有业内人士认为，人大附中三高俱乐部走的是专业队模式，不能算是真正的校园足球。李连江对此并不认同，但他也向记者表达了忧虑：“三高在体制之外，也在体制之内。”他表示，所谓“在体制之外”是指在体育系统之外，“在体制之内”是指在教育系统之内。“游离于体育与教育之间，这是我们当前面临的尴尬处境。”

    黑景峰认为，体育与教育可以而且应当适度结合，但发展校园足球并不是要求所有学生都要把球踢好，“关键是让孩子养成热爱运动的习惯，强身健体”。

    “中国足球的希望在校园，但开展校园足球并非是一味追求‘造星’。”金志扬表示，更大的意义在于壮大足球人口，“参与校园足球的人数多了，足球人才的涌现自然水到渠成。”

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    自2009年全国校园足球计划启动以来，目前已有49个国家级布局城市、3个国家级试点县、82个省级布局城市开展了校园足球活动，参加活动学校5084所，注册学生运动员19万人，全国校园足球比赛每年超过10万场次。在校园足球小学、初中、高中和大学的四级联赛中，青少年学生通过足球，分享了运动和竞技的快乐，感受着迎风奔跑的英姿飒爽。