■欧阳志

    据报道，河南省洛阳市偃师高中新学期规定：严禁学生谈恋爱，男女学生拉手一次警告留校察看，第二次拉手开除；严禁在学校举行生日聚会，违规者将开除。学生们称这是偃师高中最严厉“八条禁令”。

    现在学校的奇葩校规可谓没有最雷，只有更雷：浙江杭州长河高级中学规定，男女生不得同桌吃饭；重庆某艺术学校规定，学生长胖一斤罚款50元；广东某大学禁止学生在校园牵手接吻……

    其实，制定校规的目的是要给学生提供一个温馨、有序的教育环境，帮助他们树立规则意识和法制意识。但令人遗憾的是频现的奇葩校规更像是“紧箍咒”，学生不听话，老师就会使劲念“咒语”。就像“严禁学生谈恋爱，男女学生拉手一次警告留校察看，第二次拉手开除”的规定，男女生拉手竟被学校管理者视为洪水猛兽，这样的规定给人草木皆兵的感觉。其实，如果真正较真，男女同学之间握手算不算拉手？怎样界定握手与拉手的区别？本质上这就是过去“男女授受不亲”的现代版。在文明开放的现代社会，还出现这样的规定让人情何以堪？

    随着社会的进步，学校校规的制定理应与时俱进。首先，校规必须强化以人为本的人文意识，各项规定要将人本主义、人文精神放在首位；其次，校规要在法律允许的框架内制定，绝不能无视学生的人身权利，随心所欲，“拍脑袋决定”；再其次，要强化学生公共规则意识的培养，学校的教育事务特别是涉及到校规，要及时和学生、家长进行积极互动，让校规也体现家长、学生的心声，发挥真正的规范和督促功效。

    美国著名作家、教育家爱默生曾精辟地指出，“教育成功的秘密在于尊重学生。”这种尊重首先就在于把学生看成有思想、有个性的“完全平等的人”，而不仅仅是被管理的对象。自尊的需求是人的天性，尊重学生不仅仅是给他们一个所谓的面子，而是懂得学生对尊重的迫切需要。

    频频出现的奇葩校规暴露出学校管理者的懒政思维，他们总是一副高高在上的姿态，习惯于对着学生发号施令。学校管理者要管理好学校不是一件容易的事情，必须集思广益，不能把自己定位在管理者的位置上，而是要转变观念，把自己定位为师生的服务者，平等对待每一位师生，用真诚换取真诚。

    （作者系湖南省益阳市赫山区衡龙桥镇学校教师）