体制活则满盘皆活

首页 > 教育新闻 > 教育杂谈/2014-12-17 / 加入收藏 / 1837 阅读 [打印]
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    ■学生手记

    不一样的教学

    我是通信学院的大三学生李凯。2012年的秋天,走进了南京信息职业技术学院的大门。我的录取通知书上,在专业名称后面还有不起眼的“校企合作”四个字,那时的我并不知道,这四个字会让我未来3年的大学生活收获不一样的精彩……

    大一:课堂搬到亚青会

    新生入学教育时,除了学校的老师,还有一位来自中邮电建设有限公司的工程师给我们介绍专业,他说到一个新名词:“双主体”办学。照我的理解,就是我们以后学习的很多东西都是学校、企业交替着来的:教我们的有老师,也有中邮建的工程师;学的内容有教材里的理论,也有实际工程案例;不仅会在教室里学,还会去施工现场动手干。

    大一下学期,包括我在内的61名同学就被选拔出来,去参加中邮建承接的第二届亚洲青年运动会的通信服务保障工作。其余的同学也都去了中邮建的其他项目现场。我们去亚青会前,接受了一段时间的专门培训,中邮建的工程师给我们上课,除了强化通信网络基础的知识外,就是做与亚青会服务内容相关的专门训练。

    我在亚青会的第一个技术服务岗位,是帮助中邮建的姚师傅督导通信工程质量,同时处理室内分布系统工程的验收文档。第一次拿到图纸,我紧张地打开看了几页,发现不就是CAD电路图吗!大一上学期就学过了。看到那些熟悉的元器件符号,我就有点底气了:学过的东西,在这儿是用得上的。

    临近亚青会开幕,我又被抽调去新的岗位:跟着沈小龙班长做小基站的例行巡检。一方面是检测基站蓄电池,同时因为通信量在增大,还要去各个通信设备处加插处理板。

    半个月后我又去了第三个岗位:无线支撑组,负责无线网络的例行检测和报修应急抢险。组里除了我,都是各有专长的工程师,大家会交流很多工程上的事,这是很好的学习机会,我会有意识地去听他们谈话,对于超过了我知识范围的内容,就赶紧记下来,晚上回去上网查资料。到亚青会结束的时候,已经积累下来了不少自学笔记。

    除了技术上的学习,实际工作中的应急处置也是我们学到的重要一课。3个月的时间很快就过去了,大家的苦没有白吃,我们圆满完成了亚青会的通信技术服务任务。因为表现出色,中邮建给我们颁发了“网络优化助理工程师”的证书。我们在亚青会的事,还被《南京日报》、《现代快报》和“中青在线”等媒体报道了,上新闻的感觉真的很不错。

    大二:转战技能大赛和青奥会

    大二下学期,学校选拔学生参加全国职业院校技能大赛。因为在亚青会的经历,我对自己的专业水平有了信心,觉得可以去试试。谁知道,经过项目锻炼的同学们实力都很强,第一轮的筛选我居然落榜了,当时真的很灰心。好在指导老师知道我的能力,又给了我一次机会,我也暗下决心,不能辜负老师的信任。经过艰苦的努力,在再次选拔中,终于赢得了机会。赛前培训,老师请来了江苏邮电规划设计院的张工和何工,教授我们实际工程案例该怎么分析、怎么处理,还有怎么写报告。最后我和同学们组成的江苏一队以第一名的好成绩,获得了“三网融合与网络优化”、“基站建设与数据网组建”两个赛项的团体一等奖!

    在我备战技能大赛的同时,我的同学们又奔赴了中邮建的另外一个项目——南京青奥会的通信保障工程。这个任务的重要性不言而喻,其他的通信服务公司只敢让正式员工顶上,而中邮建的一线主力军是来自我们专业的43名同学,他们组成的工作组覆盖了所有的比赛场馆。当然了,中邮建这么放心,是因为在亚青会期间大家的工作态度和实战经验有目共睹。

    凭着责任心和过硬的技术,我的同学们又创造了一次100%无失误的纪录,中邮建不仅给他们发了奖金,还提出等他们毕业后要正式录用所有参与这次服务的同学。都说就业难,大二就开始被用人单位抢定,这就是传说中学霸才有的待遇吧!

    大三:走向新的精彩

    转眼到了大三,上学期的主要任务是在学校完成专业课的学习,同时,我帮着指导我技能大赛的陈雪娇老师辅导部分学弟学妹,他们正在中邮建的杭州4G项目部实训。跟我们当年一样,他们要做工程督导监理、汇总测试数据,每2-3天就要提交一个分析报告。

    为了保证他们的学习质量,学校还调整了课程,让陈老师去杭州项目部待了2个月,现场授课;中邮建还明文规定,工程师必须领着自己指导的学生集中上晚自习,每晚7-9点学习2小时,并且负责答疑。微信群里,他们问我:“师兄,你们当年也这么苦吗?”我诚恳地回答:“知足吧,我们当年可是完全靠回到学校后集中补课的,连双休日都没有了啊!”

    虽然叫苦不迭,但是师弟师妹们咨询我专业问题更勤了。对于这种变化,我当然感同身受:这样边学边做边体会,做完回头再学习,让我们切切实实知道了理论在实践中的应用,学习目标更明确,专业认识也更清晰,学习积极性当然高涨。在帮助他们的过程中,我发现通信技术的更新真是很快,前两年学的内容,现在都有点跟不上形势了,我也赶紧找到4G方面的技术资料研究了起来。

    大学生活即将结束,回头看看我这3年,基础知识有了,工作经验也有了,技能竞赛的大奖也拿了,还有业内赫赫有名的中邮建颁发的证书……离开学校的时候,我的行囊一定会更加充实,未来的路也一定会更加精彩!(通信学院 李凯)

    ■企业评价

    不一样的精彩

    我们和南京信息职业技术学院进行“双主体”合作办学,已经3年了,现在已经有3届9个班500余名学生直接参与过我们公司在全国各地的项目。

    我亲自带的是南京青奥会的项目,同学们表现很突出,责任心强,肯吃苦,学习欲望强烈,技术水平提高明显。

    因为企业及早参与了学院的课程设计和课堂教学,所以,学院的学生不是书呆子,实践操作能力很强。还有更重要的一点,就是他们在上学期间就知道了企业的规范、规矩和流程,缩短了熟悉和融入企业的过程。带过他们的工程师向我反映:企业欢迎这样的毕业生,多多益善。(中邮建青奥会项目总经理 李明)

     信息化数据服务平台:企业的聚宝盆,师生的营养液

    在江苏省经信主管部门的资助和指导下,学院与用友软件、金蝶软件等企业合作成立江苏省中小企业信息化服务中心,为全省中小企业提供信息化服务。三年来随着中心功能的不断升级,先后入选江苏省中小企业公共技术服务示范平台、江苏省高校中小企业公共技术服务平台、江苏省4星级公共服务平台。

    目前,该中心已先后为仪征市经信部门、苏宁电器等100余家企事业单位提供了信息化解决方案或部署了信息化应用系统,年培训企业信息化应用人才5000余人次;为全省13个市、50个产业集聚区窗口提供了服务;承担了4期国家教育部门高职院教师素质提升计划国培项目,共培训来自全国40余所高职院校的300多名教师。

    在社会服务过程中,学院结合信息服务类专业所涉及的关键技能和知识,对中心的业务数据进行梳理整合,建立了信息技术知识库、服务商数据库、信息产品数据库等多个学校、行业、企业可以共享的资源库。中心在实际运行中,既是面向社会的服务平台,又是面向学生的校内实训基地,为学院的信息服务类专业提供了数十个生产性实训项目和近百个勤工助学岗位,仅2014年,就完成了13个班级600多名学生的校内生产性实训任务。中心的业务数据既是经营数据,又是教学资源;业务团队既是运营团队,又是专业教学团队;客户企业群既是服务对象,又是专业群毕业生的就业市场;通过中心的链接,专业群与市场实时互动、互相支撑,有效保障了专业群“真实情景、循环递进”人才培养模式的实现。中小企业信息化服务中心在UPD主模式下,呼应江苏省“两化融合”的推进需求,结合江苏省中小企业数量大、发展快的现状,侧重于社会服务功能的拓展,对学院的服务能力和专业发展均起到了明显的促进作用,其成果荣获2013年江苏省教学成果一等奖。(王晓秋)

    混合所有制:校企捆绑共融,服务培养一体

    2012年,在国家认监部门和江苏省经信主管部门支持下,学院与中国质量认证中心合作建立“中认南信实验室”,并共同出资1000万元注册成立“中认南信检测技术有限公司”负责对外运营。同时学院整合部分专业组建“中认新能源技术学院”,与中认公司在同一个董事会的领导下,开展社会服务和人才培养活动。专业群和公司在人才、设备、技术等资源上互用互通,进行一体化建设。

    自建设以来,中认南信实验室先后取得国家认可实验室(CNAS)以及计量认证实验室(CMA)资质,并获得了国内光伏逆变器检测实验室仅有的IECEE CB资质,其检测报告被全球认可;该实验室作为TUV南德集团国内仅有的合作实验室,承担了其在国内的全部逆变器检测业务;作为中国质量认证中心新能源技术检测基地,承担了其80%的逆变器检测业务;作为南京市开放实验室,为众多的企业在产品研发过程中提供了技术支持。截至2014年6月,实验室面向全国累计服务企业561家,完成项目721个,总收入达1160万元。在此基础上,2014年10月,中国认证认可协会首家教育培训基地落户南信院,承担从业人员的技术培训和认证培训,进一步拓展了中认南信项目的社会服务功能。超市便利店下单优惠 每天领取别错过,单单优惠享不停

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