1989年我幼师毕业，去母校新立小学当了一名教师，教两个年部的音乐课，另外还带兴趣小组等。孩子们喜欢我，大清早就去我家敲门，跟我一起上班，放学了就趴在办公室窗外等我。

    在小学的一年时间里，我上课、备课、写教案、做教具、参加基本功比赛、组织学生排演节目。我的课被评为优质课，教案被评为优秀教案，钢琴演奏获区一等奖，带孩子们排的节目频频拿奖……那时的我意气风发，激情满怀。

    很快，我便被推荐到四平市二十四中教音乐课。二十四中也是我的母校，我上学时没有音乐教师，所以对其他学校格外羡慕。如今我成为学校唯一的音乐教师，能够带孩子进入音乐殿堂，我深感荣幸。就这样，我教全校的音乐课，一周30多节，从初一到初三，足足写了三本教案。

    那段时间，我带孩子开创了许多“壮举”，比如一节课我们学三首歌，一首课本上的，两首孩子们喜欢的。我让孩子准备了歌词本，告诉他们好歌词本身就是一首诗、一篇文章、一个故事。我鼓励孩子写歌词，把歌词拆解成故事。在课堂上，我将《当你孤单你会想起谁》改成了散文“不想再陪你走”，极大地激发了孩子们的创作热情，他们尝试着写歌词，写作文时选材也广了。

    在欣赏《猎人合唱》时，我觉得只是听太可惜了，就教孩子们唱。当时是夏天，那天外面正下着雨。一个男生玩蜗牛被我发现了，好大的蜗牛哇，我故意露出羡慕的眼神来化解他的难堪。男生递给我蜗牛说：“给你的，后院的林子里有的是，雨后更多。”孩子们都围过来看，我灵机一动说：“既然林子里有，而且雨后还多，那咱们先学歌，学会了雨也差不多停了，咱们去抓！”那节课孩子们学得超乎寻常地快，他们唱得真带劲儿，把猎人的热爱生活、聪明快乐、执着坚韧都唱出来了，我也说话算数，用配好的钥匙打开一墙之隔的校园后门，组团溜到四平师院的小树林里。结果真的像孩子们说的那样，雨后蜗牛大且多，我们5分钟左右就捡了半盆。那些蜗牛开始寄养在班级墙角，冬天怕冻死，就分到各家各户散养去了。养的时间最长的养了三年，蜗牛壳又硬又厚。

    2008年11月，学校因生源少宣告分流，我被分到了现在的学校——四平市第十四中学。从冬天生炉子的小平房到搬进暖洋洋的教学大楼，从一下雨就泥泞不堪的破操场到漂亮的塑胶操场，从冒白烟的木头黑板到不反光、不打滑还有暗格的金属黑板，从看张幻灯片就知足的过去到VR都要进课堂的现在，我们的教学设备、教学环境的变化太明显了，变了还要变，好一个中国大舞台！

    在写这篇稿子的时候，我边写边笑边回忆，觉得自己太幸福了。我所做的，都是在向一个好老师的目标靠近。我想做一个好老师，一个能给予孩子更多、也成全自己的好老师。我想与孩子一起，弹一首成长奏鸣曲。

    （作者单位系吉林省四平市第十四中学校）