中职创新教育助力企业转型升级

首页 > 教育新闻 > 教育杂谈/1970-01-01 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

  2010年9月,我在湖州创办了湖州赫澜电子科技有限公司,主要从事发光二极管(LED)芯片、灯具、显示屏、元器件等电子节能产品和智能化产品的经销,经营模式以外贸为主,内销为辅。我们看到,在全球提倡绿色、节能的大环境下,LED产业发展前景广阔,我们的公司需要尽快转型,从商贸转向生产制造,研发具有自主知识产权的LED新产品,逐步成为研发、生产、销售、全方位创新的科技型企业。

  作为一家小微企业,我们没有研发实力,聘请行业内专业技术人才,人家不愿意来,公司也付不起高工资,因此随着业务量的增加,我们只能临时聘请行业内专业技术人员帮忙,这给企业带来极大不便,为此我们下决心自己培养人才。

  经了解,我们找到了浙江信息工程学校,这所学校培养的学生,具有一定的专业知识,动手能力也比较强,甚至比一些工科类大学生还好用。2011年秋,我专程找到学校的姚志恩老师,要来一名电子电工专业毕业生,由此我们走上了企校合作之路。

  姚老师把他的得意门生董文杰同学带到我们公司工作,小董虽然对LED行业不十分熟悉,但他基础知识扎实、动手能力特别强,且肯学、肯钻研,具有一定的创新能力。为了将他培养成为公司技术骨干,我们送他去常州一家显示屏公司培训学习,三个月后,他基本掌握了LED产品研发生产、调试、维护等技术要领,能独立解决显示屏安装调试中的各种技术问题,公司基本结束了依赖外援的局面。

  今年年初,德国、韩国客户向我们订购大功率高效双反灯具。我们了解到国内暂无厂家生产这种灯具,主要因为LED灯具的心脏部件电源不过关,及灯具发光、双反效果、散热等指标达不到要求。为了满足客户需求,我们又一次走进信息工程学校大门,向专家型名师姚志恩老师及其研发团队“电子技术研发中心”求援。

  据我所知,姚老师和他的研发团队很不简单。这个中心和学校另一个“机电技术研发中心”是学校实施创新教育的有效载体,每个中心有七八名专业教师和30名优秀学生一起专攻企业生产的技术难题,不仅设施先进,而且研发能力和工程制造能力都很强。

  我将自己的需求转告给学校,校企双方建立了联合研发团队,学校负责研发设计LED电源部分,我们公司负责灯具双反装置和外壳的设计造型。在校企双方共同努力下,不到一个月,一款新型大功率双反LED灯具顺利诞生,经试验,产品各项技术指标都达到和超过了国外客户的要求。现在,我们已与国外客户达成了供销协议,并向国家知识产权局申请了专利。可以说,是学校的创新教育解决了企业的困难,还帮助我们获得了自主知识产权。接下来,我们和学校还要逐步完善合作细节,扩大合作范围,利用学校设备、场地、人才资源组建联合研发生产实体,探索校企合作新思路,相互促进,共同发展。

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