■韩思平

  教育检查，其目的在于发现真切的问题，提出科学可行的建议；或督促、帮助学校解决实际困难，促进学校工作走上健康、均衡、良性发展的快车道。学校是未成年人成长的地方，是各级各类职能部门、教育主管单位、社会各界关注的焦点。于是乎，公医商税法、人事纪检、廉政文化，县级、市级、省级，“走了太阳，来了月亮”；常规教学、校园安全、卫生防疫，督导评估、家长学校、综合治理，检查内容繁杂纷呈。对此，不少校长私下里颇有微词：“工作成绩越好，迎检就越多，心也越累。”

  担任校长6年来，大大小小的迎检有过多少次，已经数不清了。迎检的辛酸幸福五味杂陈，成败得失一言难尽。伏案沉思，迎检之旅“几家欢乐几家愁”，风雨载途，或多或少在其中觅得一点心得：把迎接检查当作是“晾晒”学校的工作，坦然面对，开诚布公，不动摇、不懈怠、不折腾，检查又何惧哉？

  一、观念上不动摇。迎检，是学校工作的一部分，喜也好，厌也罢，都无法回避。既然有检查，就高度重视、认真对待，就踏踏实实地将事做好，就把学校最有特色的亮点“晾晒”出来，把最真实的一面展现给检查组。校长的观念、态度决定着一所学校的迎检效果。作为学校领导，要有进取之心，为学校提升声誉、争取荣誉；要有责任之感，做好本职工作，慎待检查，上不负领导重托、下不负师生期望。同时，校长要根据本校实际情况，科学制定学校发展规划，不戚戚于现实条件之困，不汲汲于优势名位之争，最大限度地发挥潜力，向最好的方向努力，科学理智地迎接检查，不让过多的“加冕”束缚了学校自主发展的手脚。端正认识、减小压力，以一颗平常心坦然面对，既轻松愉悦、又扎实高效地迎检。

  二、行动上不懈怠。检而知不足，改后而进步，是检查的初衷和迎检的本意。路要靠自己去走，面对频繁的教育检查，校长必须引领师生用自己坚持不懈的“为”，来实现学校的可持续发展。检查通常有几个重心：校园环境、档案资料、课堂教学、活动开展。迎检其实功在平时，清爽、亮丽的校容校貌靠打扫保持成习惯，非一曝十寒能掩盖；乐观阳光的师生精神乃修炼锻造成气质，非装腔作势能奏效；丰富多彩的校园活动靠开展总结成系列，非临时拼凑能蒙混；高效活泼的课堂教学乃数年如一日成风格，非形式主义能成真。所以，迎检不是一个人的行为，而是一个团队常态工作的凝聚整合。校长务必夯实内部管理，抓好领导班子成员分工协作，完善谁分管、谁负责的管理措施，确保各项工作秩序井然、和谐稳定；抓好教师的常规落实，坚持严考评、严奖惩的激励机制，确保迎检不搞消极应付，不做虚假文章。

  三、形式上不折腾。迎接检查，应该努力做到不给教师和学生制造麻烦，不影响日常教育教学。同时，对于检查不宜大肆渲染，以避免师生将迎检这根弦绷得太紧，更不能为追求标新立异去耍花样，把迎检变成一场戏来演，借机邀功请赏。学校领导应摒弃功利之心，以常态坚守教育情操，我们踏破铁鞋、苦苦追寻的教育真谛，其实就体现在平凡朴实的教育管理过程中。

  （作者系湖北省谷城县紫金镇中心学校副校长）