作为县域职业教育，应将发展的触角伸向哪里？山东省利津县职教中心，在县政府部门和教育主管部门的正确领导下，高举职业教育科学发展的旗帜，坚持“质量立校、人才兴校、文化铸校、创新强校”的办学思路，创新“以服务为宗旨，以就业为导向，适应社会需求，面向市场办学”的育人理念，走在了全市乃至全省职业教育的前列。

  “质量立校”是职业教育发展的生命线

  利津县职教中心是一所集职业教育、成人教育、师资培训、社会培训于一体的综合性中等职业学校。为鼎力办好人民满意的职业教育，学校打造出了职业技能型人才培养模式。先后投入1000多万元用于专业设置和实训场所建设，一批设施先进的汽修实训室、机电实训室、医护实训室等17个专业实训室及实习车间相继诞生，为学校实现又好又快地发展提供了强有力的保障。

  近年来，学校抢抓机遇率先确立了“以技能大赛为抓手，加快高技能人才培养”的主导思路，出台了《学校技能大赛管理制度》、《实践教学考核办法》、《学校师生技能竞赛奖励办法》等一系列技能竞赛激励机制，把技能大赛纳入到了学校常规管理之中，形成了人人参与、人人提高的良好局面。

  自2009年以来，在山东省中等职业学校技能大赛上，学校三次代表东营市参赛，共获得一等奖2个、二等奖3个、三等奖20个，2011年在全省183所参赛学校中取得了第14名的好成绩。在市技能大赛中，连续三届以总分第二名的成绩荣获团体二等奖，位列各县区之首。在高考方面，近年来学校先后有近400名学生通过对口高考升入本科院校。其中，2012年有90名学生被青岛科技大学、山东交通学院、山东轻工业学院等本科院校录取，升本率达68.1%，比全省对口高考升本率高出60多个百分点。参加考试的5个专业中，4个专业的全市第一名均由该校学生取得。

  “人才兴校”是打造职业教育品牌的关键

  什么是人才第一资源？扈忠吉校长认为：“高质量的教育必须依靠高素质的教师来实现。优质的师资是学校发展的第一资源，是推动职业教育发展的核心力量和中流砥柱。”

  近年来，以扈忠吉为首的学校领导班子坚持“依靠教师、服务教师、发展教师、成就教师”的管理理念，实施“专业化发展工程”、“名师工程”、“青蓝工程”、“双师工程”四大工程来打造教师团队。建设六支“以就业为导向，以能力为本位”的专业课教师团队；实施“名师工程”，用品牌意识激励教师，用育人机制培养教师，以科研意识成就名师；实施“青蓝工程”，促进青年教师在较短时间内迅速成长；实施“双师工程”，建设一支具有丰富的实践经验和较强的科研能力的“双师”素质教师队伍。

  到2012年底，学校专任教师达到111人，齐鲁名师2人、省教学能手2人、市名师1人、市学科带头人4人、市教学能手9人、县学科带头人5人、县教学能手23人；双师型教师达到35人，兼职教师25人，一支“结构合理、素质优良、专兼结合、相对稳定的”的高水平教师队伍基本形成。

  “文化铸校”是丰富职业教育内涵的基础

  校园文化是一所学校本质、特色和精神面貌的集中反映。多年来，利津职教中心始终坚持“以人为本、德育为先、注重过程、思想引领、行为养成、文化熏陶”的方针，努力建设具有职教特色的校园文化，使广大学子的人生观、价值观得到了全面升华。

  ——引企业文化，重特色育人。在长期的校企合作中，学校吸收借鉴优秀企业做法，引进企业文化元素，丰富了校园文化的内涵。走进该校，每一间实训室都有优秀企业文化展示；校园墙壁、走廊、角落都有企业文化景观。每学期学校都要举办一次优秀毕业生报告会，每年都要开设优秀企业文化大讲堂，使学生不出校门就能了解企业需求。尤其是，学校将企业文化和现代企业5S文化作为师生行为的统一标准，使全体师生做到了“上学如上班，上课如上岗”。

  ——抓细节管理，重行为养成。引导学生的生活、学习，最大限度地调动学生的积极性和创造性，是利津职教中心养成教育的一大特色。学校坚持开展“规范我的行为，做文明中职生”主题教育实践活动，严格执行“学生日常行为规范”专项检查，扎实组织“感恩、自信、成功、创业”四大主题教育，使学生养成了“遵纪守法、诚实守信、文明礼貌、乐于助人、热爱学习”的行为习惯，保证了学生健康成长。

  ——建兴趣舞台，重成人成才。注重培养学生正当的兴趣和爱好，也是学校的一大亮点。学校文学社、篮球队、舞蹈队、兴趣小组、技能节，开设的书法、舞蹈、绘画、摄影、礼仪等兴趣课等，都成了学生展示才能的舞台。

  尤其是扈忠吉校长提出的“六个一”要求，为学子成人成才保驾护航。即能“讲一口流利的普通话”、“写一手漂亮的钢笔字”、“一系列应用文轻松写”、“一切基本生活常识熟练掌握”、“一项专业技能精确达标”、“一副优雅的仪表打扮”；从而使学生具备了社会所需的素质，为学生成才铺就了一条成功之路。2012年，在第九届全国中职生文明风采竞赛中，利津职教中心荣获“全国决赛组织奖”，成为东营市仅有的获此殊荣的中职学校。

  “创新强校”是办好人民满意职业教育的途径

  创新，是利津职教中心发展的灵魂和动力。近年来，学校在扈忠吉校长的带领下，创新办学模式，实现了教学实习、生产加工、企业见习、短期培训等全方位的办学局面。

  ——创新办学模式，实行模块教学。该校借鉴德国“双元制”教育模式，改传统各学科“并行”的课程模式，为专业知识首尾相接的“串行”课程模式，做到边学习边实践，收到了可喜的效果。

  为确保学生成才，学校实行“一张文凭，多张证书”制度，除获得毕业证、专业技术等级证外，部分学生可以根据自身需要考取会计证、普通话等级证、计算机等级证等相关的职业资格证书，极大地增强了学生就业的适应性，为社会培养了一身多能的复合型人才。

  ——深化校企合作，增强办学活力。学校坚持以就业为导向，在校企合作、工学结合、半工半读和定单培养办学模式上进行了有益的尝试。近年来，学校“引厂进校”，建立了汽修厂和机电企业两大实习基地。还与胜通集团、大东联石油装备公司等签订了联合办学协议，实行工学交替学制，毕业后由企业择优录用，为企业培养了一大批定向人才。

  ——坚持长短结合，拓宽办学空间。近年来，学校坚持长短结合的方法，举办在职职工、下岗职工、残疾人、返乡农民工、中小学教师等各类培训班，年培训达4000人次。同时，学校还积极承担社会职业技能鉴定工作，为地方县域经济发展和新农村建设做出了积极的贡献。

  总结利津职教中心的经验：在推进职业教育现代化的进程中，始终贯穿了党和国家提出的走“科教兴国”之路的发展战略，尤其是在办好人民满意的职业教育、培养实用型技能型人才等诸多方面，打造出了享誉齐鲁、闻名全国的职业教育品牌。一举成为了“全国职业教育先进单位、山东省重点中等职业学校、省中等职业学校教学示范学校、省中职毕业生就业服务先进单位”；走出了一条“内强素质，外树形象，打造品牌，全速发展”的特色发展之路。

  （董西法 刘 胜）