■赵继荣

  山东省济阳县实验中学位于城乡结合部，60%到70%的生源来自农村，教师老龄化趋势明显，学校一度处于困境之中，出路在哪里？

  在学校传统中寻找力量

  济阳县实验中学老教师数量较多，他们教学经验丰富，任劳任怨、无私忘我工作，为学校赢得了良好的口碑。这是学校得以持续发展的“根”。

  学校经过调研，认为只有传承优良学校文化，才能推动学校持续发展。为此，学校强化文化建设，确定那些为学校作出过杰出贡献的老教师们为学校文化传承人，确定“务实高效、扎实工作”的工作作风、“任劳任怨、无私奉献”的精神以及“风正气顺、和谐融洽”的氛围为学校文化传承内容。学校通过开展传承和弘扬文化的系列活动，如新老教师结对互研、学科带头人和教坛新秀评选等，不断丰富、提升教师的精神境界，巩固和升华学校文化精神。

  让每个教师获得爱

  学校文化建设以人为中心，首先要让教师在学校获得爱。学校把教师们的事看作自己的事，开展“关爱教师健康、关爱教师生活、关爱教师工作”的“三关爱”活动，把爱教师的理念变为学校的具体措施，落到实处。

  学校不仅是教师工作的场所，同时也是教师心灵的归属。关爱教师的健康、生活，就是从细微处让他们有家的感觉。学校为此推出了一年一度的教职工定期体检、送温暖活动。活动中，进行全家总动员，邀请教师家庭成员一起参加，既活跃了教职工的身心，又促进了家庭和谐。教师在被爱中学会了爱，他们以勤勉扎实的工作回报学校，以团结互助塑造新的教师文化，并把爱传递给学生。

  让每个教师都有尊严

  学校提出“尊严”工程，并采取树形象、搭舞台、造氛围等三项措施。

  首先，树立教师的形象和地位。学校把文化传承人的照片和事迹制成展板张贴在榜样宣传栏内；同时利用电视、报刊、学校网站等宣传教师业绩，使他们的自豪感油然而生。

  其次，为教师搭建施展才能的舞台。学校提出“让想干事的人有机会，让能干事的人有舞台，让干成事的人有地位”的管理理念，把优秀的中青年教师提拔到重要岗位，给他们更大的用武之地；对业务上暂时落后的教师，则想方设法帮助他们。

  另外，营造民主平等、和谐融洽的氛围。学校推行以和谈化解分歧的模式，以“领导带头、教师跟进”的方式推广。教职工代表大会是学校的决策机关。会前一个月的时间，教职工代表先召开各自小组会议，收集教职工意见和建议，经过反复酝酿和讨论，形成提案，提交大会表决通过。

  通过文化建设，学校的“传家宝”得到了有效继承和发扬，一种奋力拼搏、追求卓越、和谐融洽的文化精神逐渐在学校形成。

  （作者系山东省济阳县实验中学校长）