现代物流储存与配送作业优化设计和实施赛项

现代物流每天都在为您省钱

  ■本报记者 张婷

  一位到北京的游客，在王府井工美大厦买了景泰蓝花瓶，在西单买了最新款的长裙，又到后海买了一些北京特产。当她结束一天的购物回到酒店时，商家早已把商品送到了房间，而且这些配送都是免费的。这是国家级教学名师、天津交通职业学院首席教授薛威，6月26日为记者描绘的未来中国现代物流的理想画面。

  “现代物流是快速、高效和经济的。在一些物流发达的国家，物流可以便宜到让商家愿意为每个顾客免费提供送货上门的服务。”说到这里，薛威话锋一转，“当然，这是理想的状态。中国物流业的发展只有十几年时间，与发达国家的水平还有不小的差距。”

  作为这个领域的专家，薛威急切地盼望着物流业的发展。“在中国，老百姓吃的一片药、买的一根针，支付的最大成本不是物品本身，物流成本可以达到商品本身成本的200％。换句话说，如果中国物流业发展了，老百姓的生活成本就会更低。”

  记者暗暗吃惊，现代物流竟然有如此大的魔力？薛威笑道：“那当然了，产品从投产到售出，制造加工时间仅占10％，而几乎90％的时间为仓储、运输、装卸、分装、流通加工、信息处理等物流过程。这个漫长的过程中全是学问，真正的物流专业人士能极大地降低其中的成本。”因此，在对“现代物流储存与配送作业优化设计和实施”赛项的设计上，薛威一直坚持传递这样的理念：“物流专业不是教学生骑着电动自行车送货，不是教他们野蛮拆装、卸货，而是教会他们‘绿色物流’的思维方式。”

  何为“绿色物流”？薛威解释道，就是以降低对环境的污染、减少资源消耗为目标，利用先进物流技术规划和实施运输、仓储、装卸搬运、流通加工、配送、包装等全部物流活动。

  “今年该赛项的3级指标达到27项，更加关注选手的思维能力，要求选手更加科学地码放货物，设计最省力、动作最少的装配方案，还增加了实时路况查询环节。当路况发生变化时，比如最初设计的运输路线出现了拥堵或者施工占道等突发情况，选手需要临时选择新的配送路线，完成配送目标。”薛威说。

  “大赛的特点就是和行业企业接轨。今年的比赛启用了新设备、提出了新要求。只有会动脑子、能完成精细计算、良好控制成本的学生，才能拿下这场比赛。”薛威对比赛特别期待。

工业机械手与智能视觉系统应用赛项

装备制造不可或缺的神奇之手

  ■本报记者 高靓

  今年职业院校技能大赛的新增赛项——工业机械手与智能视觉系统应用，6月26日在天津机电职业技术学院拉开战幕，初次摆擂就引来17个省市的30支高职代表队参赛。

  该赛项裁判长、浙江大学电气工程学院副教授章玮告诉记者，工业机械手与智能视觉系统是装备制造行业中的一项先进技术，应用十分广泛。比如，我们常见的汽车生产流水线，抓起零部件放在合适的位置，再拧上螺丝，都是靠机械手实现的，相当于人手的延伸和扩展。而视觉系统则相当于人的眼睛，通过摄像头识别物体的大小、颜色，根据工艺要求把它摆放在合适位置。这项技术在提高生产自动化水平和劳动生产率方面起着重要作用。

  这项比赛主要考查参赛选手从事工业机械手与智能视觉设备安装、设计、调试、运行、维护和技术管理的应用能力，最终通过机械手和视觉系统，将颜色、编号、高度、材质等不符合要求的工件识别和分拣出来，竞赛时间长达6个小时。

  记者在天津机电职院宽敞高大的实训中心内看到，各队参赛选手正在机械手安装平台上紧张地忙碌着。两人一队，一名选手负责机械手的安装，另外一名选手在不断敲击键盘进行编程，最后两人合作进行调试。

  “我们国家是制造业大国，工业机械手与智能视觉系统在工业生产线上的应用日益广泛。今年特别增加了这样一个赛项，目的就是与产业发展紧密结合。”章玮说，“大赛还有一个特点，就是所用器件都是工业级器件，而不是教学模拟器件，所以学生锻炼的技能和实际生产接近，应用性非常强。”

  对于这些首次参赛的选手，章玮给出了肯定的评价。她认为，这些选手在装配、动手能力方面表现突出，而编程也需要有很强的逻辑性，高职院校分层次培养的目标得到了很好的体现。同时，她也看到，目前高职教育正在向工程创新方向发展，使理论与实践能够更充分地结合。

建筑装饰技能赛项

想指挥别人？先玩转这些活！

  ■本报记者 高毅哲

  建筑装饰技能是本次大赛中职组的新增赛项。一般人听到建筑装饰施工技能，可能不知道具体是干什么的，但如果说起该部分主要考核选手的墙面抹灰、贴瓷砖、吊顶等技能，很多人估计会笑：“这不就是装修队干的活么？这算哪门子比赛？”

  “对建筑装饰专业的学生来讲，当然要比！”6月26日，天津国土资源和房屋职业学院建筑工程系主任曹智在建筑装饰技能比赛现场对记者说，“玩不转这些活，就没办法跟施工队打交道，这很重要！”

  之所以重要，是因为年轻的学生们要凭这些手艺去缩小和施工队的距离感。曹智说，现在的装饰设计公司，坐在电脑前摆弄绘图软件搞设计的，都是小年轻。这些年轻人要把自己的图纸变成现实，就少不了与施工队打交道。而在装修行业，很讲究论资排辈，年轻的学生走出校门，要去管理在装修市场上摸爬滚打多年的施工队，对方往往会用疑惑甚至鄙夷的目光打量他们：“就你？凭啥？”

  如果没有干货，他们就会在第一轮较量中败下阵来。无法服众带来的后果是，他们做出的图纸、设计的装修方案等都很难变成现实，而这些是他们在学校花费数年才掌握的专业知识。大赛赛项与行业实际贴合的紧密度，由此可见一斑。成为施工方管理者——这才是学生在职业学校接受专业教育的最终目的。

  从该赛项两部分比赛内容的分值分布上，可以看出大赛对中职教育的引导：“绘制建筑装饰方案施工图”占总分值的40％，“建筑装饰施工技能操作”则占了60％。曹智说：“这一专业的教育层次很明显，一般到高职甚至本科阶段，学生才能牢固掌握设计的专业知识。而中职所学的技能，是在为他们的专业成长打下基础。”在比赛中，他们将借助轻型装饰施工机具，利用木工、油工、瓦工等工种技能，协作完成房屋墙面、地面等室内界面的装饰工种技能操作任务。

  曹智说：“装饰行业属于劳动密集型行业，企业规模小、技术人才缺乏的局面还没有得到根本改变，高技术、高技能人才十分受市场欢迎。”