石家庄市第三职业中专学校是石家庄市教育部门直属的国家重点中等职业学校。建校50余年来，始终把打造优质中等职业教育“品牌”作为自己追求的目标和发展的动力。学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学宗旨，走校企合作之路；坚持育人为本，让学生成才；坚持教育教学改革，让学生具备一定的职业素养和专业技能。

  品牌之路的探索，促进了学校全方位改革，创新了学校的育人模式，优化了学校的资源，既促进教师尽快成长为“双师型”教师，又提升了学生的综合能力，已经形成了“入口畅，就业旺”的局面。荣获“全国教育系统先进集体、全国职业院校学生工作创新十佳单位、全国青少年道德培养实验基地、全国‘十一五’科研规划课题研究先进科研单位、河北省职业教育先进集体”等多项殊荣。

  校企合作——打造职业教育品牌的途径

  如果把三职专学校的事业比作是雄鹰，那全日制中专学历教育就是雄鹰的“躯体”；“短期培训”“电大教育”与教学工厂（三品公司实体）就像雄鹰的“两翼”，学校“一体两翼”的办学格局已初步形成。全日制中专学历教育的“一体”不断坚实，“短期培训”、“电大教学”与教学工厂（三品公司），作为“两翼”也日渐丰满。到目前为止学校基本形成了多种合作形式。

  ——教学工厂，厂校合一。教学工厂，是把真实的企业生产环境与教学环境有机融合起来，让学生在“教学工厂”既能学习，又能生产，具有生产、教学双重功能。近年来，我国职业教育在创新和改革校企合作、工学结合、顶岗实习人才培养模式方面虽然取得了突破性进展，但企业参与合作办学的积极性还不高，企业冷、学校热成为制约校企双方在更深层次上合作的瓶颈，校企双方还难于实现真正的产学融合。教学工厂是集教学和实训于一体的三品公司，它把“教、学、做”合一的教学情境，实现“教室和车间合一，教师和师傅合一，学生和学徒合一，理论与实践合一，作业与作品合一”，这样不仅缩短了与企业间的距离，而且极大地提高了学生的就业竞争力。教学工厂，践行“在学中做，在做中学”。学校2010年成立了“三品职业技术咨询服务有限公司”，业务范围涵盖了学校汽车运用与维修、美术设计与制作、动漫游戏、旅游服务与管理等各主干专业涉及的行业。这种教学工厂，变传统的“消耗型”实训为“经营型”实训，为学生搭建了工学结合的平台，也为教师创建了实践的舞台。

  ——工学结合，学做一体。学校与河北博岳通讯技术服务有限公司正式签约，电信客户服务与营销专业的实训基地——呼叫服务中心正式成立。在呼叫服务中心，业务、管理、培训均由公司负责，教师也作为管理一员，深入在公司培训部、质检部、运营部、ＩＴ部参与、学习公司管理。公司按企业的管理制度、经营方式、考核标准严格要求学生。学生在接受企业正规培训后，经过考核，成绩合格方可正式上岗，进入顶岗实习阶段。学生分两个班，理论与实习融为一体，交替进行，学生能力在培训—上岗—再培训—再上岗过程中螺旋上升。

  借鉴电信专业呼叫服务中心的成功经验，2011年学校又引入了“河北航空集团天鹅国旅”，成为学校旅游服务与管理专业的实训基地。老师和学生分批进入旅行社顶岗实训，在专业人员的引领和指导下，完成一个个旅游业务。这种校企联合创办生产性实训基地的做法，为学生创设了“立体”的学习环境，使学生的专业技能和职业能力得到了全方位提升。

  ——订单培养，企业冠名。学校分别与首都旅游集团、石药集团、石家庄力源工程机械有限公司、青岛海尔集团签订用人协议，班级以企业名称冠名，采用订单培养方式，由校企双方共同制定人才培养方案和教学计划，充分利用双方有效资源，共同参与人才培养过程。通过这种方式培养的学生有很强的岗位能力，进入角色快，非常受企业欢迎。

  学校每年开展“企业家职教行”活动，邀请企业家来学校作创业报告，让学生抬起头来，过有尊严、有自信、有理想、有目标的生活！在毕业生中开展“立志成才、服务社会”教育实践活动，创造人人成才、人人出彩的机会。鼓励引导学生把个人理想和追求融入地方经济转型升级，跨越发展的实践中，乐于奉献，找准定位，实现高质量就业。

  2012年11月，国家教育部门“博世SPX校企合作项目”落户该校，成为河北省仅有的项目学校。2012年12月在该校召开了“教育部签约企业赞助暨汽车培训大会”。2013年3月，该校申报并实施了国家教育部门“奔腾汽车ARS校企合作项目”，这些合作成为学校发展的新引擎。

  提高质量——打造职业教育品牌的关键

  为鼎力办好中等职业教育，学校以师德建设为突破口，引导教职工树立正确的人生观、价值观和道德观，提高教师队伍的思想水平和业务素质，通过弘扬先进典型事迹，营造了爱岗敬业、无私奉献的执教氛围。

  学校十分重视建设高素质班主任队伍。完善了班主任管理和考核机制，进一步提高了班主任的职业道德素质和业务能力。通过加强班主任培训，开展多种形式的主题教育活动，例如：班会观摩、班主任经验交流、班主任沙龙和心理健康教育沙龙，激励和促进班主任争先创优意识，提高整体育人水平。

  在教师培养上，学校大力实施“名师工程”、“骨干工程”、“青蓝工程”，成立教师成长培训团队，聘请国内职教专家来校讲学，引领团队发展；学校还建立教师继续教育制度，有计划地选派青年骨干教师参加国家和省市级骨干教师培训，赴德国参加国际教学交流，并积极参与国家、省级课题研究，都取得了丰硕的成果。汽修专业教师主编或参编的《汽车底盘构造与维修》等十余本教材已向全国发行。学校实施的“教、学、做一体化”的行动导向教学模式，促进了教学相长。

  学校以各专业带头人为龙头，以中青年教学科研能手为骨干的“双师型”专业团队已经全面形成。学校有45名教师获得省市骨干教师、教学能手和学科名师称号；有200多人次在国家、省市教育教学活动中获奖。就是这样一支“双师型”的优秀团队，为打造学校品牌提供了坚强的保障。

  人文滋养——打造职业教育品牌的源泉

  环顾校园，充满着现代化气息的教学楼宇遥相辉映。从教室到操场，从宿舍到餐厅，每一块墙壁，在师生的精心设计下都变得温馨而富有生命力；橱窗板报、文化标志、宣传标语、励志格言，成为了全校师生的精神快餐；每一处景点、每一面墙壁、每一栋楼宇都变成了无字的诗、无声的歌、立体的画，启迪、激励着学生的成长和进步。

  近年来，该校通过开展丰富多彩的德育活动，寓教于乐，学生品行在潜移默化中得到熏陶。军训教育、运动会、综合素质展示月活动，使学生找到自信，激发了学生奋发向上的优秀品质；“让雷锋精神永驻三职专活动”、“青年志愿者活动”、“主题班团活动”、“每月之星评选”和优秀毕业生回母校作报告等活动，为学生树立了身边的学习榜样。

  好风凭借力，正是扬帆时。该校师生正在学校领导班子的带领下，以“深化改革、强化内涵、创新发展”的姿态，向着争创国家示范性职业学校的目标阔步前进！(刘振位 黄国建)