工业产品造型设计与快速成型赛项  

创意改变生活 

 ■本报记者 高靓

    在和冷冰冰的机器打交道居多的大赛上，工业产品造型设计与快速成型赛项的艺术色彩让观摩者眼前一亮。

    6月25日至26日，高职组工业产品造型设计与快速成型赛项在天津职业大学举行。该赛项裁判长、浙江机电职业技术学院设计与艺术学院院长虞建中告诉记者，这个赛项是第三次设置。过去两次比赛，都是将工业设计与模具加工放在一起进行，而今年二者分开，成为两个单独的赛项。对这个新变化，虞建中认为，单独设项突出了工业设计的重要性，使参赛院校对工业设计的理解更加透彻。

    什么是工业设计？虞建中举例说，手机将传统按键变为触摸屏，就是很好的工业设计案例。“狭义上说，工业设计是产品外观造型设计；广义上说，工业设计是改变生活方式的创意活动。”

    “20世纪70年代，日本曾将支持工业设计纳入基本国策，而英国也将工业设计提高到相当的高度。对于中国来说，它是推动国家产业创新、走向中国创造的重要力量。”虞建中说，工业设计类专业目前在我国正在发展中。普通本科的工业设计专业侧重创意、理念，比较宏观；而高职院校定位更为具体，比如家具、玩具、汽车的设计，培养的都是设计公司的设计员。

    “此次大赛的题目是设计一个电动卷尺。卷尺是个不起眼的小玩意，比赛中学生可以自行发挥，赋予它更多的功能，这就是创意。”虞建中说，比赛历时两天完成，包括手绘草图、软件应用、模型制作、展板设计4个板块，最后通过3D打印技术制作出作品的模型。“这基本涵盖了一个设计人员的全套工作，不仅要想出来、做出来，还要把自己的设计思路说出来。”

小灰灰的“两场战役”

    ■本报记者 柯进 通讯员 徐德明

    6月27日，天津市南洋工业学校参赛选手吴旭辉终于圆了自己的第一个冠军梦，获得制冷与空调设备组装与调试赛项一等奖。而在去年，他只是该赛项三等奖获得者。

    去年大赛结束后，对自己成绩不满意的吴旭辉对再次参赛失去了信心，身边的“战友”也拿“小灰灰”这个绰号调侃他。但学校领导和指导老师仍不断地鼓励他、支持他，希望他能超越自我、继续参赛、实现梦想。

    赛前，吴旭辉的指导老师刘智平介绍旭辉的情况时说，他实际上要经历两场战役，一个是技能战，一个是心理战。“从他的能力来讲，技能战这一关，只要发挥出平时的水平就可以。但心理战这一关，还需要吴旭辉自己过。”看着旭辉走进赛场的背影，负责检查参赛选手工具的刘智平紧咬双唇。

    “我也怕，怕我拿不到奖，怕老师对我失望。但是比赛还是要比的，不管怎么紧张、怎么害怕，都要充满信心去迎接。我总结上次的教训，相信失败乃成功之母，相信我以后的每一次失败都是成功的开始。”似乎已经放下心理包袱的吴旭辉朝老师回头一笑，摆摆手，从容走进赛场。     

    4个小时的比赛，吴旭辉在赛场内的情况刘智平并不知晓，但他心里坚信旭辉一定能过这道心理关。

    走出赛场后，吴旭辉淡淡地说：“这次比赛我尽力了，发挥了自己的水平，至于比赛结果并不重要。”

    颁奖仪式上，吴旭辉高高举起一等奖奖杯，嘴角扬起自信的微笑。面对采访，他感言：“我很高兴、很自豪，成绩的取得归功于我的指导老师刘智平，没有他，就没有我今天的进步。”围在身边的“战友”纷纷给吴旭辉竖起了大拇指。

计算机硬件检测维修赛项

创业梦想有了新着陆点

    ■本报记者 张东

    今年的技能大赛首次设立了计算机硬件检测维修赛项。作为该赛项专家，北京中科远洋科技有限公司总经理陈兵6月27日对记者说，随着计算机的普及，设备故障几率也大大增加，从而对计算机硬件维修人才的需求也在不断增加。

    “根据相关人才招聘网的统计和专家预测，近年来对计算机硬件和主板检测维修人才的需求将达到42.5万人。但目前中职学校计算机与数码产品维修专业在人才培养方面却存在不少问题，例如开设的课程与实训环节有所脱节，教材所列举的计算机硬件维修与学校提供的实训设备不一致等。”陈兵认为，现在的人才培养仅停留在对计算机硬件的认识和配件更换上，在主板检测与维修方面专业训练很薄弱，因此提高计算机硬件专业学生的硬件检测维修能力是非常必要的。

    设立中职组计算机硬件检测维修赛项，是希望通过竞赛来检验参赛选手的计算机硬件理论知识、计算机硬件检测维修能力、检测工具使用能力、现场分析和处理问题能力、团队组织和协作能力，促进高素质、高技能应用型计算机专业人才培养质量的提高。

    “赛项的举办能够帮助学校了解市场与行业的需求，进一步促进中职学校改革专业教学内容，引领计算机专业建设，培养更多的高素质技能人才，更好地满足市场和计算机维修行业发展的需求。”陈兵建议，在职业学校计算机专业课程中，应该增加台式机、笔记本电脑、数码类产品主板故障检测和维修课程，让学生掌握更全面的计算机维修技能，既能丰富专业教学内容，又可以培养学生适应实际工作岗位的技能、提高学生的就业竞争力。“目前各主板企业的主板维修业务都通过外包完成，创建以维修主板为主营业务的公司成本较低，学生可以自主创业，实现创业梦想。”

大赛让我从业余“转正”

    ■本报记者 高靓

    6月26日下午3点钟，在天津电子信息职业技术学院进行的高职组计算机网络应用赛项结束，一个男生满头大汗地走出赛场。他叫田彤辉，来自陕西工业职业技术学院。搭档张峰告诉记者，小田是团队中工作强度最大的。

    田彤辉一边擦去豆大的汗珠一边描述赛场的情况。这个赛项模拟的是真实的房间，包括总面积4.8米×2.4米的U型墙，一台2米多高的服务器和4台电脑。团队的任务是在规定时间内搭建一个服务器的后台，连接局域网络，最终实现发送邮件等功能。田彤辉负责的正是在墙壁、服务器和台式电脑之间布线。

    指导老师李爱国说，田彤辉是他们团队的“杀手锏”。小田出生在木工世家，从小耳濡目染。在学习之余他也帮助别人做一些布设网线工作，具有很强的动手能力。

    小田告诉记者，他考入陕西工业职院时，所学专业是图形图像设计。因为他网络布线的“手艺”，班主任介绍他到学校的网络实验室工作，被那里的老师相中了。去年，他以“业余”身份参加了比赛，一出手就获得全国二等奖的不俗成绩。

    去年的大赛让小田重新认识了自己，在二年级专业分流时，他正式加入计算机应用技术专业网络方向。

    “参赛比上一年学的作用都大。”田彤辉说，“平时不爱学就不学了，但是大赛的任务性比较强，必须逼着自己学习。”

    田彤辉很喜欢这种状态，感觉自己学到了很多上课学不到的东西，而大赛对细节的要求，更是自己平时关注不够的。

    说起今后的发展，田彤辉说：“去年参赛的一个同学，得到了去世界500强企业工作的机会，而我自己更希望在专业的领域继续深造。未来，云计算、云存储、智能家居等都离不开网络，这个领域还有很多东西可以学。”