读者来信：入园两周多了,昨天中午小班幼儿放学时间，教师组织孩子排队到幼儿园门口等候家长。谢玉淇小朋友见到妈妈，高兴地扑到了她的怀里——好美的一幅画。但马上风云突变,谢玉淇妈妈发现宝宝的裤子湿了。立即尖叫起来：“怎么回事！孩子的裤子都尿湿了，老师都干什么 去了，孩子感冒了怎么办？”

    听到家长的质问，看看孩子裤裆处，确实有一小片湿的尿液，看样子是刚刚尿的。我一边说着好话，一边调查。刚刚组织小朋友完成如厕，在组织排队放学时，谢玉淇小朋友可能因为紧张、兴奋，发生了意外，而我也不知情。家长的不理解，让我感觉非常委屈。

——山东的一位幼儿园老师

    我非常理解老师的心情。在这件事上，我的观点是：刚入园的幼儿尿裤子是正常现象，这不是老师的问题，而应该是家园需要共同面对的课题。老师一方面要按照规律办事，同时要向家长传递科学育儿观，争取家长支持，幼儿教师的专业性正体现在此。

    幼儿的发展有其规律性，是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。对于刚刚走进幼儿园的小朋友来说，尿裤子是正常的事情，这是这一年龄阶段幼儿的表现特征之一，是由其发展水平决定的。帮助幼儿养成良好的生活习惯与卫生习惯，正是小班幼儿健康领域的重要课程之一。我们承认，小班幼儿年龄偏小，身心发育尚未成熟，需要教师的精心呵护和照顾。

    但是，“授之以鱼不如授之以渔”，幼儿的生活问题不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习、锻炼的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。

    例如，婴儿学走路时摔倒是常见的现象，有经验的妈妈不会在宝宝摔倒后马上施以援手，而是让她自己爬起来。在一次次的摔倒、爬起来的循环往复过程中，她在不断地总结经验、汲取教训，慢慢地学会了走路。刚入园的幼儿从尿裤子到养成良好的排便习惯进而形成自立、自主的生活能力同她学走路的道理是一样的。

    所以，教师一定要把科学的育儿理念传递到家长那里。面对家长的情绪，老师要向家长解释，缓解家长的焦虑，争取家长的理解和支持。共同引导幼儿及时排便，遇到尿急时要向老师汇报，尽量避免尿裤子。只要掌握科学的训练方法，不用很长时间，幼儿都能养成良好的生活习惯、形成基本的生活自理能力。

——山东省临朐县教育局王兆富