邯郸26中学史学艳老师的一节主题为《三大改造》的历史课上，学生们将课文内容编辑成3个小品剧，3个小组的同学“粉墨登场”，通过演员的表演将建国初对工业、农业、工商业的改造历程、老百姓面对变革的困惑、改造取得巨大成功后老百姓的喜悦展现得淋漓尽致，其他组的同学和上场演员交流互动，讨论质疑，问答辩论，几乎所有的学生都热情地参与到了活动之中，不仅深刻理解了历史知识，更在参与的过程中锻炼了多种素养。

  这是该校“高效·生命·阳光”课堂的一个缩影。学校希望学生在平等、欢乐、质疑、切磋、争论的氛围中，体验知识的生成，课堂上充满的是激情，洋溢的是欢悦，展现的是阳光，释放的是热情，收获的是智慧。

  邯郸26中，这所原本办学条件差，教学质量低，片内师生流失较严重的弱校，经历了一年半时间的重建，脱胎换骨，片内生入学率达到了90%，受到各类媒体的关注，也吸引了各个省市5000余名教育工作者到校考察和指导工作。

  校长王照堂说，学校快速发展没有什么秘诀，就是围绕“一条主线”，深化“一个改革”，强化“两个管理”，抓好“三个建设”，即以校本改革为主线，深化“课堂教学改革”，强化“班级管理”、“学校组织管理”，抓好“盟校建设”、“师资队伍建设”、“校园文化建设”，实现学校办学实力的全面提升。

  如今，学生在充满阳光的课堂上，可以快乐地学习，激情澎湃地碰撞交流，也可以静静地自主学习；他们有充分的自主权，选择自己喜欢的校本课程和特色活动，在国学馆、雅韵阁、食育坊、陶艺坊中，全面走进优秀传统文化，尽情体验动手动脑的乐趣；他们还能亲自设计自己喜欢的校服、校徽……

  华丽转身的邯郸26中，真正成为了一所具有生命活力和智慧的新学校。在这样的学校里，变一人管理为大家管理，权力层层有，任务个个担，责任人人负；处室管理一条线、行政值勤一个面、干部包班分成块；在这样的学校里，教育追求“呵护每一颗心灵、成就每一个学生”，育人追求“有爱心、有教养、会学习、有特长”，在“国学立基、导师引路、技能立身、小班促进、科学发展”的办学思路下，共建幸福家园。