如果说，2011年，《中国教师报》的主题词是“发展”，那么，2012年的主题词，就该是“创造”,即2012“创造年”。

  一、《中国教师报》将创造一个“全媒体”概念。它的考验是，如何整合纸媒、网站、会馆、课题、活动、培训六大“分媒”布局，形成一个独特的“六位一体”的新媒体架构。这个“全媒体”的灵魂，一定是围绕“四新”教育学，推动课改的行动研究，强化读者更广泛的参与、互动。

  二、六大周刊将创造精彩纷呈的“自特色”。六大周刊是《中国教师报》的名片，2012年，六大周刊将更加凸显“思想·特色·行动”，强化对一线教育教学的引领，同时更加关注一线鲜活的教育实践，关注教育新概念的行动解读，关注教育新思想的人文生长。

  三、创造三大生长点。首先是锁定高考，探索新课改背景下的“绿色升学”问题，组建“绿色升学”高中课改共同体；其次，是围绕“成长为本，问题导引”课题，打造一个由一线实验学校参与的行动研究团队，在“做课题”与“做课改”之间，追求“不一样”的价值；再其次，围绕服务“网友”，把中国教师报香山会馆网站，建成一个传播思想、交流经验、引领课改、激励发展的平台。2012年，中国教师报出版中心将推出《草根教育家》系列丛书，读者俱乐部将成立草根教育家发展共同体，并将组织草根教育家课改行动和课改夏令营。

  四、组织两大公益行动——“课改中国行”和西部教师“扶教计划”。2011年，“课改中国行”历时一个半月，行程17个省（自治区、直辖市）的50多个县区。2012年暑期，《中国教师报》将联合实施区域课改和西部有强烈课改需求的地区，继续开展“课改中国行”，同时实施西部教师“扶教计划”。结合两大公益行动，《中国教师报》将评选年度区域课改十大样本、年度课改新教学范式。

  五、中国教师报出版中心将实施长效读书计划。一是继续出版“教育发现”系列丛书；二是组织实施教师读书计划，评选“年度读书城市”、“年度读书学校”、“年度读书人物”。

  六、创造中国教师报文化。我们的团队目标是“打造一支有教育信仰的传媒铁军”，我们的媒体目标是“让中国教育因你而改变”，我们强调三用（用心、用情、用智），塑造三家（教育家、策划家、行动家），守住三气（正气、豪气、大气），尊重三格（报格、人格、文格），捍卫三力（凝聚力、执行力、创造力）。

  如果说2012年还有一项使命的话，那就是用什么样的成绩单去迎接2013年《中国教师报》10周年报庆，对此我们充满信心！