那是2007年9月开学初，赵敏敏刚到我校工作。学校安排她做班主任，但她怎么也不接受，理由居然是：“我年龄不小了，还没谈恋爱。当了班主任怕影响找男朋友。”

  当时，赵敏敏还有十几天才满24岁，我哭笑不得地说：“这么年轻就愁找不到男朋友，而且居然作为不当班主任的理由？”

  有一次我听她的课，真让我着急：她的讲述没有感染力，学生听得索然无味，课堂秩序也比较乱，教学效率自然很低。后来，我连续几天去看赵敏敏班上的早自习，都令人忧虑。教室乱成一团，她却还没到校。我只好帮她组织学生早读。当早读课铃声响起，教室里书声琅琅了，赵敏敏才气喘吁吁地奔进教室，如此几天，天天迟到，我也就天天都去替她当语文老师。

  严厉批评之后，我又找她单独谈心：“我知道你还是想把工作搞好的，但你最大的问题是缺乏成就感，所以感到累，感到郁闷，工作自然打不起精神。”

  她说：“李校长说到我心里去了，我的确缺乏成就感，而且一次次受挫，恶性循环。”

  我说：“我愿意帮你，帮你体验成就感。”

  新学年开始，学校不再安排赵敏敏继续教初三，而是让她教初一新生，我的想法是给她一个新的起点。真如我所愿，这果真成了她进步的开始——

  早晨，我再到她的班上去看，赵敏敏早早就在教室里了，学生在她的组织下精神抖擞地早读。

  她所教班的班主任跟我说：“赵敏敏每天中午都不休息，在教室里辅导学生。”

  学期中途，有一个女教师回家生孩子了。教务处不得不让赵敏敏代课。赵敏敏二话没说，很爽快地服从安排。她的辛苦可以想象，尽管累得疲惫不堪，但她依然坚韧地支撑着，依然全身心投入。

  那天，我巡视晚自习的时候，收到初一年级主任唐真老师的手机短信：“李校长，我给你说个事，这次期中考试，赵敏敏教的3个班成绩相当优秀，在年级名列前茅！希望您有机会表扬一下她。”

  第二天，我看见从来都是穿高跟鞋的赵敏敏穿着平跟鞋，而且走路有些异样。一问，她说是脚疼，去医院检查，医生说是站久了，不能再穿高跟鞋了。于是，一向爱美的她，不得不换成平跟鞋。

  为什么同样一个赵敏敏，前后却判若两人？那天，我请她到办公室和她聊天。

  谈到自己的变化，她说她过去主要是心态不正：“越是烦，就越没有成就感。但是我们不能改变学生，只能改变自己。我以前之所以感到烦，正如李校长所说的，我没有找到成就感。”

  我问：“现在找到成就感了吗？”

  她点头说：“现在有一点点成就感了。这些成就感其实就是一些小事。一天下雨，一个曾经被我批评哭过的小男生，送我一杯奶茶，写着‘赵老师，辛苦了’，那一刻我真是感动。因为又不是教师节，不过是个平常的日子，但学生这么关心我。这就是成就感。后来我对这个孩子说，我平时批评你可能比较严厉，但都是为了你好。那男生点点头，表现出很懂事的样子，那个时候我觉得当老师还是值得的。”

  她还说：“以前教过的学生现在读初三了，但常常到我现在初一的办公室来看我。一次廖鹏程到办公室来，我正在批评一个犯了错误的同学，廖鹏程还帮我批评他，说，赵老师这么好的，你还要气赵老师，真不应该！那一刻我很感动，有幸福感。他们经常来我办公室玩，有时候我很忙，不能和他们说话，他们却说，没关系，赵老师，我们看你一眼就行了。”

  赵敏敏说着说着，眼圈都红了，我也感动了。这就是她现在的幸福感和成就感。

  最后，赵敏敏真诚地说：“李校长不仅宽容我，还给我机会，我很感动很感激。我会用行动报答你的。这是我的真心话。”

  我说：“我知道这是你的真心话，但我还是要说，不是报答我，而是报答你自己的付出。我们所做的一切，都是为了我们的学生和我们的良知。”

  后来，学校考虑到她工作太重了，便请了一个临时代课的老师，赵敏敏的工作又恢复到教两个班。一天早晨升旗仪式，我碰见赵敏敏，看见她穿着高跟鞋，我笑着说：“刚把工作量减下来，你又穿上高跟鞋了！真是不放过一切机会爱美啊！呵呵！”

  赵敏敏也笑了，特别纯真。