“关注留守儿童 情系基础教育”，为留守儿童上音乐课。

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    镜头一：下课铃响，几位同学才收起课本匆匆离开教室，你以为这是放学的脚步，不，他们这是赶着去听杏坛博士讲堂呢。这一次的讲堂题为《关于构建中国区域人文指数评估体系的构想》，是由南开大学历史学博士、学校公共理论部教师胡现岭博士主讲。讲堂尚未开始，会场却早已座无虚席。

    镜头二：动感的音乐伴随着轮滑鞋五彩炫动的光芒，轮滑小子们自由灵活的身影在灯光下变幻着剪影;孔子像前，流利自信的英文朗读，每一个单词仿佛都充满着神奇的渴望和热情;架子鼓、贝斯、吉他，顽石乐队为你完美演绎，粉丝们就像变戏法一样蜂拥而至，掌声、叫好声、帅气主唱的歌声，让整个广场掀起一股青春欢乐的热浪。活力、动感、激情在这里得到最好的诠释，这也正是周口师院文化广场的魅力所在。

    镜头三：虽然只有简易的音响设备，但是走秀的现场却热闹非凡，设计感十足的连衣裙、阔腿裤、吊带衫，甚至还有复古的旗袍，配合着走秀的同学青春洋溢、个性十足的展示，秀场瞬间沸腾了。可是你知道吗？这可不是普通的时装秀，这些精美的衣服的原料可都是来自于各种不起眼的废弃材料——编织袋、旧围巾、旧挂历、废条幅、旧衣服、旧光碟、旧报纸、纸杯、废电池、树叶等等，经过同学们的巧手设计，通通变成了一件件令人惊叹的“时装艺术品”。这次的“环保时装秀”不仅制作美，更体现了大学生绿色时尚的理念和智慧，倡导了低碳环保的生活方式。

    以上三个镜头，是周口师院校园文化建设的缩影。什么样的校园文化能够贴近学生的需求，服务于学生的成长成才？有助于形成优良的学风、校风？能够体现学校的办学特色？能够服务于学校人才目标的培养？这一系列问题是周师人一直思考并努力追寻的。

    校党委副书记赵子忠认为，校园文化建设必须结合学校自身实际，植入文化内涵建设，才能显现出校园文化强大的生命力，也才能提升校园文化的思想引导力和精神凝聚力。

    周口师院团委坚持以服务大学生成长成才为统揽，提出构建“三型”校园。即学术求知型校园，培养学生扎实的专业素养和求知严谨的学术品格；动感活力型校园，培养学生的综合素质和个性特长；生态文明型校园，培养学生文明修身的养成意识和与自然和谐共处的理念。并相继开展了一系列主题思想鲜明、具有时代特色、群众基础广泛、反映学生特点、内容健康向上、形式丰富多样的校园文化活动。充分利用校内外资源，为学术的交流和分享创造了有利的环境。植入文化内涵，以品牌性学术活动例如“杏坛博士讲堂”、沙颍讲坛等为主体，建立完善大学生辩论赛、演讲朗诵比赛、征文比赛、书香校园读书活动、校园之星评选等校系一体化学术氛围营造体系。通过每两周一次的周末文化广场、每年一届的大学生科技文化艺术节、校园歌手大赛、主持人大赛、女生节，举办魅力校园摄影大赛、校园达人秀，打造校园时尚文化，准确把握新时期大学生的新特点、新思想、新动态，抢占网络文化、微博文化、手机文化、社团文化等校园时尚文化阵地。重视发挥学生社团在校园文化建设中的重要作用，积极鼓励和支持优秀学生社团的发展。开展社团科技文化艺术节、社团活动展示月、社团嘉年华等活动。校团委每年组织开展大型校园文化活动50场以上，参加人数在10000人左右。积极倡导绿色、环保、低碳的校园生活方式，利用校园广播、主题班会、宣传展板、讲座论坛等多种形式宣传绿色理念。积极开展“地球一小时”和“世界水日”等环保节水行动，举办大学生宿舍文化艺术节，组建文明督察队，加强生态文明教育。凭借着丰富多彩的校园文化活动，校团委荣获河南省第十一届大学生科技文化艺术节优秀组织奖、河南省高等教育校园文化建设和社会实践活动先进集体和河南省第一届、第二届大学生艺术展演活动优秀组织奖。

    只有调动了每一个学生的自信和热情，学生们才能学得更好，成长得更快。“三型”校园的构建，彰显了主流价值观，作为新时期思想政治教育的载体，为更多学生提供了舞台，在促进学生全面发展的过程中，强调了学生的个性发展，学生参与的积极性高了；寓教育以润心细无声的方式融入到日常的学习和工作中，学生的精神生活得到充实，道德境界得到升华，受益程度高了，反响就比较好！ （张鹭   轩欣）