在浙江省长兴县实验小学，孩子们人手一册精美的“悦读存折”。孩子们阅读、“储蓄”、交流，乐此不疲，不知不觉中将那颗好奇天下事的童心培植到阅读中来。

    ■范新萍

    我们浙江省长兴县实验小学一直非常注重对孩子的读书引导，为了让孩子们保持对书本的热爱与热情，让阅读变得丰富和快乐，我们设计了“悦读存折”，让孩子们积累阅读财富，鼓励大家多读好书，让经典陪伴成长。这个存折是用来存知识的，也会产生“利息”，那就是厚积薄发时的精彩表现，还有那快乐的童年。

    “悦读存折”用于记录阅读，并可以兑换成相应的积分，孩子们以积分换奖品，不同数量的积分由家长奖励不一样的礼物，表现突出的孩子还有意外的特别奖。

    学校负责向孩子推荐优秀的课外读物，为此，设计了多种阅读活动，让学生始终沉浸在“悦读”的馥郁纷芳中。

    导读课堂。我们开设有国学礼仪课、古诗词专题研讨课、主题读书交流课等。导读课，重在指导阅读方法，提高阅读兴趣。我们主抓一个“导”字，即在阅读指导上下功夫；立足一个“点”字，即立足激活学生的阅读兴趣这个点上做文章。

    晨诵午读。早上到校，教师和学生一起诵读古典诗文及现代美文，读英文小诗……午间，孩子们静悄悄地阅读。低年级孩子读绘本，中高年级读童话故事、读科普美文、读校园小说、读经典名著，记录阅读体会。

    好书推荐。我们以新书推介会、好书自述、与书中人物对话、讲故事表演、小记者采访等方式，评选孩子自己最喜欢读的好书，以及最佳推荐手、最佳创意。办“好书大家读”墙报，使学生了解更多好书信息。

    图书漂流。我们分别组织有班内图书漂流、班际图书漂流和校外的图书漂流。在传阅的书籍上贴上自行设计的标签，以供读者签名、写观后感。图书漂流，使阅读变成孩子们的兴趣所在，有力地拓展了学生的阅读视野。

    爱心传递。自2008年汶川地震后，我校与青川县七佛乡中心小学结对，坚持在每年的六一、元旦寄上爱心图书，共享书香。为结对伙伴、为灾区儿童送上新书与祝福书签！

    此外，我们还有读书沙龙、亲子阅读、读书明星评选等活动，多元化的活动，调动、激发了学生阅读的兴趣，让他们乐于阅读，真正有积累，有收获，每个孩子都得到了发展。

    “悦读”激励了孩子的阅读兴趣。

    悦读存折，让阅读充满了乐趣，让孩子拥有满足感和自豪感。这样的存折，详细记录下每天的读书情况。只要我们（老师、家长、孩子）能坚持，把这一页页的存折填满，孩子们将有多大的收获呀！学生家长钟宗说：“小小的一本阅读存折，表面上只是让孩子记录了书名和字数，累积的只是积分，但是它能让孩子给自己的未来储蓄精神财富。日积月累，必能让孩子的精神世界学富五车。孩子只有在这家银行才有取之不尽、用之不竭的财富！” 

    腹有诗书气自华。励志小故事、历史哲学、文学作品……让孩子们受益。有了阅读的滋养，孩子们插上了奋飞的翅膀，变得更加知书达理了。正如三毛所说：“书读多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为看过的书都成了过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯。”

    （作者单位：浙江省长兴县实验小学）