题文

阅读下面的文字，完成下题。 五亿三千万年前的一天。一股意外涌来的泥沙把滇中海城浅海区中大量的动物埋在下面。由于迅速地与外界隔绝．致使大量包括软体动物在内的生物没有庸烂．在泥沙中完好的保存下来。这些原来难以成为化石的动物在泥沙中经过几亿年而最终成为化石。随着地壳的运动．这座难得的古生物宝库被抬升到云南澄江帽天山。 澄江化石群异常珍贵。一般情况下．寒武纪的许多元脊椎动物若无特殊的埋葬条件，不会变成化石。而在澄江它们不仅成为化石，而且还保存得非常完好。澄江化石的完整性解开了一些长久令人费解的“化石谜”。例如早在i00年前发现的奇虾的“脚”化石一直被认为是一种节肢动物的尾巴，而奇虾的“嘴巴”化石则被认为是水母。而且荒唐地被单独“立户”取了名称。澄江奇虾化石的发现纠正了把奇虾的肢体当物种的“历史错案”。 澄江化石群的发现十分重要。寒武纪比我们较熟悉的恐龙时代的“侏罗纪”早四亿年。1909年，在加拿大发现的寒武纪中期的布尔吉斯动物化石群和1949年在澳大利亚发现的前寒武纪末期的埃迪卡拉动物化石群。这两个化石群时间间隔有一亿一千万年，两者物种间发生的突发性变化难以在实物上得到证明。澄江动物化石群正好处在以上两个化石群时间跨度上的中闻．是寒武纪生命由单一性向多样性发生快速飞跃的最重要的环节。 小题1:使一些在其他地区“原来难以成为化石的动物”在澄江“最终成为化石”的一个最重要的条件是    (  ) A．这些动物在澄江地区埋藏于泥沙中的时间长——五亿三千万年。 B．这些动物在被泥沙埋藏的瞬间与外界迅速隔绝。 C．这些动物原来生活在海域的浅海区中。容易被泥沙埋藏。 D．这些埋藏在地下的没有腐烂的动物由于地壳的运动而被抬升。 小题2:联系澄江奇虾化石的特点，分析造成奇虾化石“历史错案”的根本原因．正确的一项是    (    ) A．一百多年前发现奇虾化石时．古生物化石研究技术不够先进。难以认清其实质。 B．一百多年前发现的奇虾化石的形态与某些物种形态极其相似。科学家们以貌定 论。 C．一百年前发现的奇虾化石都是奇虾的局部而非整体．难以从整体判定。 D．长期以来遗留下的“化石谜”影响了科学家对奇虾化石的准确判定。 小题3:“澄江化石群的发现十分重要”，说其“重要”的一个具体依据是    (    ) A．澄江动物化石群所处的时期正好在前寒武纪末期与寒武纪中期的时间跨度的 中间。 B．澄江动物化石证明了由埃迪卡拉动物化石到布尔吉斯动物化石两者物种问发 生的突发性变化。 C．澄江动物化石是寒武纪生命由单一性向多样性发生快速飞跃的最重要的环节。 D．澄江动物化石所处的寒武纪比“侏罗纪”早四亿年厦有研究价值。 小题4:对全文表达的主要意思概括最准确的一项是    (    ) A．目前发现的澄江动物化石在古生物进化研究方面具有其他化石无法替代的作 用。 B．澄江动物化石由于具有特殊的成因，因而形成了独特的完整性。 C．澄江动物化石的发现证明了我国对古生物的研究又有新突破。 D．澄江动物化石是．目前世界上稀有的化石宝库。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题:选B。 小题:选C。 小题:选B。 小题:选A。

小题:选B。在第一段中说明了澄江动物化石的成因——“由于迅速与外界隔绝……完好地保存下来”。排除其他项的依据；A项说明动物埋藏时间长，这是形成化石的一个重要条件．但不是澄江化石形成的最重要条件；C动物生活的区域不是形成化石的一个条件；D文中说地壳运动抬升了化石，这是化石形成后的走向而非成因。 小题:选C。在第二段中介绍了澄江化石的一个特点——完整性。正是因为在澄江发现的奇虾具有完整性，才纠正了奇虾的“历史错案”。由此推知，loo年前发现的奇虾化石不具备完整性。排除其他项依据；A文中既没介绍发现澄江奇虾化石技术的先进，也没介绍loo年前发现奇虾化石的技术状况；B科学家们以貌定论的原因在于他们见到的只是奇虾的部分肢体，这是造成奇虾“历史错案”的原因，而非根本原因； D奇虾化石的“历史错案”即为“化石谜”之一，两者是包含关系，而非影响与被影响的关系。 小题:选B。文中介绍到“两者物种问发生的突发性变化难以在产物上得以证明”，发现的澄江动物化石解决了这一难题。排除其他项依据；A、C两项能表明其重要，但说明不具体；D生物化石研究价值不应仅以化石所处时间的早晚衡量。 小题:选A。全文介绍了澄江化石独一无二的特性。排除其他项依据；B介绍特点，以偏概全；C本文重点不在于阐明我国古生物研究的发展情况；D“稀有”一词不当；二、三段没有证明其“稀有”，而是证明其所起的实证作用。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成下题。五亿三千万年前的一天。一股意外涌来..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。