附加题:把1~999这999个自然数按顺时针的方向依次排列在一个圆圈上(如图).从1开始按顺时针的方向,保留1,擦去2;保留3,擦去4…这样每隔一个数擦去一个数,转圈擦下去.问:最后-数学
题文
附加题:把1~999这999个自然数按顺时针的方向依次排列在一个圆圈上(如图).从1开始按顺时针的方向,保留1,擦去2;保留3,擦去4…这样每隔一个数擦去一个数,转圈擦下去.问:最后剩下一个数时,剩下的是哪个数? |
答案
由于29=512,210=1024,29<999<210, 999-512=487. 这就是说,要剩29个数,需要先擦去487个数.按题意,每两个数擦去一个数,当擦第487个数时,最后擦去的数是:487×2=974. 下一个起始数是975,所以,最后剩下的数应是975. 答:最后剩下的数是975. |
据专家权威分析,试题“附加题:把1~999这999个自然数按顺时针的方向依次排列在一个圆圈上..”主要考查你对 转化的策略 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
转化的策略
考点名称:转化的策略
- 转化问题有:
等积转化(把平行四边形转化成长方形);
把不规则的图形转化成规则的图形求周长;
把加法转化成减法,把数字转化成图形等等,总之是把复杂,未知,陌生的转化成简单,已知和熟悉的。 - 学习数学的过程就是不断转化的过程:
复杂转化为简单,陌生转化为熟悉,
抽象转化为具体,未知转化为已知。
掌握转化的策略,对学好数学至关重要。
总结:多位数学家说过:“什么叫解题?解题就是把题目转化为已经解过的题。 - 数学中运用转化的实例:
a、面积或体积公式的推导过程中用过“形的转化”:
平行四边形→长方形;
三角形、梯形→平行四边形;
圆→长方形;
圆柱→长方体;
圆锥→圆柱
b、计算中用过数的转化:
异分母分数加减法→同分母分数加减法;
小数乘除法→整数乘除法;
分数除法→分数乘法
c、简便计算中用过的式的转化:
这些运用转化的策略解决问题的过程有一个共同点:新问题→熟悉的问题
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