■本报记者 高耀彬/文 张学军/摄

  在晋陕蒙三省、自治区交界的山西省河曲县，随着当地学校实施布局调整、校舍标准化建设、特岗教师招聘以及城乡教师手拉手、校长交流任职等具体措施，近年来，全县农村义务教育均衡化程度显著提高。

  日前，记者来到位于海拔1637米的河曲县最高峰翠峰山上的赵家沟中心小学采访，这所学校是河曲县最偏远的高山学校，距县城80多公里。其古朴自然的农村风光、辽阔雄浑的莽原和虎斑状地域地貌等特色，为学校增添了自然与人文底蕴。14名朝气蓬勃、敬业爱岗的年轻教师携手撑起了这所标准化的寄宿制中心小学。体育场地、图书室、阅览室、仪器室、电脑室、多媒体室等一应俱全，美术、音乐、体育课都有专职教师。

  赵家沟中心小学美术教师李俊灵创办了“高山画室”，他还经常组织20多名爱好美术的孩子们开展活动，圆了山里娃学习绘画的梦想。年轻的体育教师李文豪则在上好体育课的同时，利用课余开展各种球类活动，丰富孩子们的生活。

  河曲县巡镇中心小学地处偏远乡村，记者来采访时，正遇城里来的名师支教讲师团送教下乡。3名年轻的音乐、体育、美术教师张巨文、梁婕、赵彩霞通过各自示范课演示，分别对新上岗的教师进行传帮带。体育教师梁婕的示范课是一节韵律操。富有亲和力的她，采用鼓励与表扬的方式，调动孩子们的热情，提高学生上体育课的兴趣。赵彩霞老师上了一堂美术剪纸公开课，她展示出五颜六色的窗花剪纸，手把手地示范指导，激发了孩子们艺术创作的兴趣。音乐教师张巨文以歌曲《小骆驼》为题，利用多媒体教学设备，展示生动的图片形象，加之教学时丰富的表情和动作、富有感染力的语言描述，点燃了课堂师生共同参与、互动的热情。

  河曲县目前有一支200多名教师组成的“名师支教讲师团”，他们都是该县省市级的教学能手、学科带头人，以“师带徒”的方式，对全县农村学校和薄弱学校的年轻教师开展培训，实现教师队伍素质的整体提高。

  同时，河曲县还建立了城乡学校校长交流任职机制。自2008年以来，先后选聘16名农村学校中青年优秀校长到县、镇学校及规模较大的中小学担任校长和学区中心校长，提拔农村学校15名优秀中青年副职走上校长岗位，选聘县城学校8名副职到农村学校任校长。城乡学校校长的交流任职，是传播先进的办学理念、成熟的管理经验、带动农村学校办出自己特色的简洁有效的方法。

  目前，河曲县农村学校均达到了校校标准化、规范化办学。每个乡镇建有一所标准寄宿制中心小学。700多名大专以上学历的年轻教师在农村学校任教，占农村教师总数的70%以上，招聘的347名特岗教师走上了讲台，稳定了农村教师队伍。农村学校还配备了96名音、体、美等专职教师，开足了音、体、美课程，特色教育系列活动开展得有声有色，城乡教育差别逐步缩小，办好人民满意教育的目标正在落到实处。